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广东省自考网> 试题题库列表页> 结合题45表中有关符号来解释教育前实验设计中的单组后测设计思路，并举例说明。7-215单组后测可用符号表示为:

2013年10月学前教育科学研究真题

卷面总分：分试卷年份：2013.10 是否有答案：有

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试题序号

45

结合题45表中有关符号来解释教育前实验设计中的单组后测设计思路，并举例说明。7-215
单组后测可用符号表示为:

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公式计算的是一组数据的（）

A、离差
B、标准差
C、方差
D、相关积差

“如果环境设置不能有效地激发幼儿的活动，就没有教育功能（判断)，现存的幼儿园环境设计不能激发幼儿的活动则现存的幼儿园环境没有教育功能(结论)。”这种思维方法是（）

A、归纳
B、分类
C、公理演绎
D、假设演绎

根据具体明确性原则，下列适合作为教育实验自变量的是（）

A、幼儿的兴趣
B、幼儿在绘画方面的潜能
C、幼儿的态度
D、幼儿的阅读时间

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